نرغب فى ضمان تكوين شامل مبنى على الإنفتاح و الأخوة و التكيف مع الواقع لجميع الطلاب و خصوصاً الأكثر احتياجاً  

إكساب الطالب قيماً ثابتة تساعد على بناء شخصيته*

فى عالم اليوم، و غرس قيم العدالة و التضامن

و السلام و المواطنة

 إعطاء الأولوية للبعد الروحى، و تربية إيمان الطالب*

فى احترام كافة الانتماءات الدينية

 الاهتمام الشديد بتعليم اللغات كأداة للثقافة و الاتصال*

 تنمية قدرات الطالب على التفكير و تنمية الفكر العلمى*

و روح النقد و الإبداع و الاستقلالية و المسئولية و

العمل الجماعى و القيادة، و كذلك استخدام التقنيات الحديثة

و التحكم فيها

تنظيم أنشطة - للإستكشاف ،لتبادل الخبرات، للمساعدة* 

على كافة المستويات التربوية تهدف للانفتاح على الآخرين 

اعتبار الأنشطة الرياضية و الثقافية و الاجتماعية - الكشفية*

مثلاً جزءاً لا يتجزأ من برنامج التربية بالمدرسة 

 اعتبار قسم الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة جزءاً*

لا يتجزأ من المدرسة، و حث الجميع على مراعاة

الاختلافاتو الاحترام و الحياة المشتركة

 المعرفة الشخصية لكل طالب، لأخذ المبادرات التربوية*

اللازمة المتوافقة مع شخصيته لتلبية احتياجاته

و إبراز مواهبه

Désireux de garantir une formation globale de l'enfant, une formation fondée sur l'ouverture,          

la fraternité, l'adaptation à la réalité pour tous les enfants et surtout les plus nécessiteux.

Nous tendons à réaliser une formation globale dans un esprit de fraternité, de foi et de service,

et cela en:

 * Donnant la priorité à la dimension spirituelle et

éduquant la foi de l'élève dans le respect de

toutes les appartenances religieuses.

* Faisant acquérir à l'enfant des principes

stables qui l'aident à construire sa

personnalité dans le monde d'aujourd'hui,

et inculquant les valeurs de la justice,

la solidarité, la paix et la citoyenneté.

 * Développant les capacités de l'élève à la

réflexion et développant l'esprit scientifique,

l'esprit critique, la créativité, l'indépendance, la 

responsabilité, le travail en équipe et le

leadership ainsi que la maîtrise des techniques

modernes.

 * Visant l'excellence de l'enseignement en 

général, et donnant beaucoup d'intérêt à

l'enseignement des langues comme outil de 

culture et de communication.

 * Considérant les activités sportives, culturelles

et sociales ( le scoutisme par exemple ) comme

une partie intégrée au programme éducatif

de l'école.

 * Organisant des activités ( de découverte - 

d'échange - d'aide ... ) à tous les niveaux

éducatifs pour favoriser l'ouverture à l'autre.

 * S'appuyant sur la connaissance personnelle

de chaque élève afin de prendre les initiatives

éducatives correspondant à sa personnalité

pour répondre à ses besoins et mettre en

valeur ses talents.

 * Considérant la section pour les enfants

handicapés comme partie intégrante à la vie

du Collège, sensibilisant les uns et les autres

à la différence et à la vie ensemble.